近年我招的一名研究生本科时考试成绩很好，但如今这孩子的硕士学业表现一般，进展较为缓慢。之前给她确定研究方向时，她信心满满，从来不怀疑自己能否胜任这个方向。但多半年过去时，她进展极慢，也没有任何成果汇报。每次找她交流，她可以口若悬河得讲一两个小时，讲话时密不透风，我耐心听着，连插嘴的机会都没有。因为她只顾像祥林嫂一般讲自己的思路，不顾我有没有兴趣听，我是越听越糊涂。总之，她好像什么都能做，被她忽悠了快一年时间后，发现她进展慢如老牛，每次问她到底做了哪些工作，她都是一顿云里雾里的阐述，也不区分她做了哪些，哪些是计划做的。终于有一天，我很生气地批评她。因为那一段时间，我每次问她近期进展怎样，她很轻飘飘得对着墙说“那个第一步不就是...，然后接下来...，再接下来...，最后不就是把那个...弄一弄嘛”，就像应付考试一样对答。
并且，她还有个习惯，当我交待任务时，她竟然只顾抄笔记，一字不落，大概连我生气批评的话也要写在纸上。时间久了，她给我的感觉是做任何事都没有重点，没有清晰的研究思路，只知道她第一步想干啥，下一步想干啥，但目的不是很清楚，连记笔记都没有重点。她也不是没有优点，比如特别努力，星期天也不休息，整日坐在电脑前，另外交待的一些特别具体的任务还是干得不错，比如帮下载一批资料，或者校正英文论文的语法。
这个月的某一周，我找她们开周会。当让她交流时，她又脸朝着墙嗯了一下，然后开始安静得点起了鼠标，足足等了5分钟。我觉得有些生气了。我就再次追问她近期进展怎么样，她这次开始说话了：因为..，所以我..，那个什么有什么问题，...，...。我耐心听了她这很长一大段论述，实在是弄不懂她到底什么意思。我终于粗暴来打断她：你能不能简短地告诉大家你的进展，你的计划是什么？
上一周，我再次开周会，等轮到她发言时，我问了一句进展，她直接跟我说我全做完了。我笑着说，你做完了得给大家分享一下啊。这下，她怒了，说自己已经按照你的要求这也做了，那也做了；你天天在家照顾孩子，不好打扰你，从来没有说过你的坏话（言外之意是你这个导师不怎么样，根本就不配），......。我大声争了几句，发现控制不了她的怒气，索性听她说完。之后我很和气的和她慢慢交流，她也说是她自己不对，这几天压力大都上火了。最终我觉得，我对这个学生真的很无奈。
我承认我指导学生是有过错的，总是对学生的能力估计过高，到头来发现她们根本就胜任不了，即使安排一个我认为很简单的数据分析工作，并写成论文，也得花费整整一个学期，写完的论文不能尽如人意。耽误了大量时间。但我也实在是无法给学生量身定制一个适合她们的研究。
我认为研究生可能存在的学业问题：1)研究思路不佳，看文献找不到主题和应解决的科学问题，形不成自己的研究思路，不能很好的确定研究方向，什么都看，什么都觉得自己能做(其实仅仅是觉得技术上具有可行性，根本不现实)。2)依靠导师背着走，认为导师就像家教老师一样，面面俱到，手把手教，连点选软件对话框以及学习画图也要导师仔细教。3)认为科研就像搬砖抬土或打扫卫生，导师交待干什么就干什么，不交待就不知要干什么了。不懂得科研是主要由自己下力气探索，导师主要起到一个引导作用。4)认为自己不适合导师给的研究方向，换个方向可能会更合适。学业没有回头路可走，当这个方向你干不下去时已经表明你学习存在一定的问题了，换个方向，你可能还是会失败，因为不论什么方向，科学研究大体是相通的。
研究生可能存在的情商问题，需要自己克服：1)觉得导师不理解自己，明明自己十分努力，并且已进步了不少，导师只记住自己的缺点不放。这是因为你最关键的科研问题仍然没有进步，如进展缓慢，研究计划过于简陋。与其拼命辩解，甚至与导师争吵，不如好好整理思路，找到自己的问题。2)导师给发的生活费太少。你上学不是为了挣钱，想挣钱就应该立即去工作，而不是来上研究生。生活费给多少是由项目组的经费条件以及你的贡献来定，如果没有实质性的贡献就不应该获得资助。3)导师经常批评或者怒骂自己。那可能是你学业表现较差，思想僵化，导师已经没有办法，或者可能是你消极对待与导师的交流，既不主动联系导师，也不积极配合导师的周会。有的学生实际工作进展很慢，但在导师追问时，嘴上贪大求全，夸夸其谈，好像什么都能做。还有的学生表现较为赖皮，要么故意不直接回答导师的问题，答非所问，闪烁回避，甚至语气较为轻蔑：“我全都做完了，图全部画完了”，希望导师不要再关心这些。这是一种不认真或不负责任的表现。你做得再好再完善也得与人交流分享，不经过导师同意签字，你是无法参加答辩的。4)一受批评就拼命辩解，似乎导师太无能，智商太低，不能理解你。当你没有一定研究成果时，就没有任何能够挑战导师的筹码，辨解反而显得你更愚蠢。5)认为导师本来很差劲，是自己坚守了底限没有说导师的坏话，但导师还整天怪自己。说不说导师的坏话与学术无关，没有哪个导师会太在乎研究生对自己的评价。不是你一个学生说导师差劲就差劲了，学生说话的份量没那么足。但重要的是你培养你的情商，仔细想想如果自己到一家公司工作，自己的这种表现能否保证在公司混下去。
(特此声明：该贴是由于近日本人工作太忙了，心中有些郁闷难以排解而写，属于倾诉性质，并非因绝望而抱怨。但一如以往，这个贴被置于主页之上，本人不喜欢贴子被太多人关注，以往我有一上主页就删贴的习惯。前面说的有关一名学生的事主要是这孩子有时语气表现得不太礼貌，态度有些随意，有几次引起我生气，并非完全因为学业本身。事实上这名学生的学业其实是有较大进步的。如果他能够看到这个贴子，适当注意自己的这种表现即可，望该贴对他不会造成心理伤害。至于该贴后面的部分，并不是针对该生本人的批评，更不是列举他个人的罪状，而是概况了所有可能的情况。写这部分的原因是因为不少学生常有一些心理压力，老是给我不断地辩解和讲道理，其实我清楚学生的意思，但他们以为我不懂，低估了我的理解力。我希望后面的几条内容，作为忠告即可，并不是要拿来跟谁争论。一些作为教师的网友，在本网回贴不太客气，不讲究交流的方式，冷嘲热讽，我是不欢迎的。)